Заикание

[осколочка]

Я с этим до сих пор не сталкивалась.
Поэтому мало что знаю об этом. Даже не знаю, как назвать - заболевание или просто особенность...
Прочитала несколько статей в нете, узнала, что есть масса методик, по которым это лечится... или не лечится. Так и не разобралась в том, откуда ноги у заикания растут - то ли это заложено генетически, то ли приобретённый дефект... На просторах интернета однозначности нет.
Хотела поговорить об этом. Может, кто-то что-то про это знает, сталкивался.
Самым большим для меня вопросом осталось - откуда? Из-за чего? То есть вопрос происхождения.
Я так и не поняла, когда вылечивают заикание - это устраняют последствие чего-то или действительно это проблема, которую и надо решать сепаративно... Я не разобралась.

[даночка]

Ну поскольку, я таки дефектолог, то, скорее всего, и знаю больше всех про это. В инете, как правило, черти что написано-надо знать, где читать.

Краткий обзор без инета, 3 курс 2 семестр факультета деффака))

Заикание - это нарушение речи, одно из самых тяжелых дефектов речи.
Внешне проявляется в непроизвольных остановках в момент высказывания, и в вынужденных повторениях отдельных звуков или слогов.
Эти явления вызываются судорогами мышц органов речи в момент произношения.
Логопедия определяет заикание как нарушение тепморитмической организации речи,обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

Заикание бывает двух типов, хотя иногда делят и более мелко его по типам:
Функциональное заикание или логоневроз. У ребенка или взрослого нет никаких органических поражений ЦНС. Как правило, оно возникает у легковозбудимых детей.
Причин может быть множество: собака испугала,ссора родителей с криками и воплями, страх перед учительницей, декламация сложных и больших стихотворений, которые не соответствуют уровню развития ребенка, и перегрузка нервной легковозбудимой нервной системы дает сначала к остановкам, повторам звуков.Потом возникает уверенность,что так и будет всегда. Создается патологический раздражитель-фиксация состояния и самовнушения - и возникает заикание. Может быть и в следствии очень быстрой речи у ребенка, когда ребенок быстро говорит.чтобы успеть донести мысль, особенно если взрослые плохо слушают его, спотыкается на звуках, и потом уже начинает заикаться.
Вариантов может быть много. Но должен быть предрасполагающий фактор: болезненное состояние ЦНС,пониженная ее устойчивость. А это зависит и от того, как протекала беременность мамы, как прошли роды, т.е. большое количество факторов имеет место быть.

2 тип-это заикание в следствии органических поражений ЦНС - при черепно -мозговых травмах, нейроинфекциях.

Формы тоже разные:
клоническая -самая ранняя и легкая форма: при которой повторяются звуки или слоги -ккккошка, собабабака.
Потом клоническая переходит в тоническую - тут уже будут более длительные остановки: к.....нижка.
Смешанный тип,когда преобладает один тип судорог: тоно-клоническая или клоно- тоническая.

Понятно, что степени тут тоже могут быть разные.

Лечение этого дела, как правило, комплексное:
Медикаментозное идет лечение для укрепления нервной системы.
(зачем это делается: если заикание невротическое, то оно плохо поддается лечению, как правило.Т.к. новый стресс может напрочь убить все результаты и придется начинать заново. В этом плане органическое заикание более подвержено коррекции зачастую)

Психотерапевтическое лечение, когда идет работа-убеждение, что ребенок может говорить без заикания.

Логопедическая работа, когда формируются навыки плавной речи без запинок.
Логопедическая ритмика под музыка.что помогает развить общую и речевую моторику, умения управлять собой,снимают скованность и,опять же,помогают развитию плавной речи без запинок.

Вобще, методик много. Работа кропотливая, требует от ребенка и взрослого упорной работы постоянной. И, как правило, все таки, какие то гипнотические элементы, даже в состоянии бодрствования,имеют лучший результат,особенно у взрослых. нежели просто коррекция.

Скрытый текст:

Я ходила во время учебы на мастер классы знаменитой Юлии Борисовны Некрасовой, которая изобрела метод логопсихотерапевтического воздействия на заикающихся. Она была последователем учения Дубровского, и довольно успешно лечила взрослых людей. Дубровским была разработана методика "одномоментного снятия заикания", в которой использовалось императивное внушение в бодрствующем состоянии. Суть метода состояла в следующем, что "снятие заикания" происходило одномоментно, за один сеанс, в течении одного часа. Такая шоковая терапия в некотором роде.
А потом уже и он и Некрасова проводили логопсихотерапевтические занятия, аутогенные тренировки, дыхательные упражнения, психологические тренировки, нацеленные на исправление "заикающейся личности".
Результат был намного эффективнее,нежели у простых логопедов. НО работала она только со взрослыми, причем выбирала людей, с высоким коэффициентом интеллекта. На сеансах, которые проходили в театре на Таганке знаменитом,она вопила нам,логопедам,сидящим в зале:"Учись,логопеды, как надо людей лечить". Ибо ее изгнали с нашей кафедры и объявили вне закона. А нее были результаты лучше,чем у всей кафедры вместе взятой).

Поэтому, тут писать можно много. Может быть конкретные вопросы есть?

[Студентка Кэт]

Когда я была маленькая я заикалась.
В 4 или 5 лет мы с бабушкой ехали в лифте. Двери открылись и на меня "гавкнул" большой черный дог
Я очень испугалась.
Стала заикаться...
Родители водили к логопеду.
До 10 лет я заикалась постоянно.
После 5 класса стала заикаться лишь когда выступала на публику в классе или по каким-то другим причинам очень волновалась.
Потом, где-то лет с 14 я стала привлекательной девочкой (до этого была гадким утенком ), заикание стало меня покидать.
В институт я пошла с совершенно нормальной речью.
Но, честно сказать, окружающие не замечают, но я знаю про себя. что когда я сильно взволнованно я немножко заикаюсь. Просто я знаю эту свою особенность и стараюсь ее предупреждать (глубоко вздохнуть, не тараторить, начать распевать слова), но если все же случается что я с-с-с-скажу что-то заикнувшись - свожу в шутку.
Толи люди вокруг меня воспитанные, то ли правда я научилась бороться и преодолевать это.
Мой МЧ очень удивился когда я ему год спустя наших отношений призналась в том. что заикаюсь когда волнуюсь. Он не замечал

[осколочка]

Сообщение от даночка

Может быть конкретные вопросы есть?

Молодой человек заикается у меня. Я в какой-то момент отважилась спросить об этом. Стал заикаться сразу гораздо сильнее. В итоге я тогда так и не поняла ничего, через какое-то время спросила ещё раз - сказал, что не помнит, когда начал заикаться или почему. Сказал, что лет с 8. Или с самого начала, как говорить начал - видимо, сам не знает. Или говорить не хочет.
В общем, ничего я понять не могу с его заиканием. Просто хотела понять - это нервное, стрессовое, посттравма или просто дефект речи. Разобраться в итоге, бороздя интернет, не смогла даже в том, какие бывают заикания.
Отсюда и тема.

[даночка]

Раз лет в 8, значит идет логоневроз. Ситуация могла быть разной: в школе волновался на каком уроке, собака напугала-вариантов много. Не хочет говорить и не надо. И спрашивать не надо.
Почему не долечили- не знаю, видимо, тип нервной системы не позволяет это сделать до конца. В его возрасте надо уже идти туда,где есть методики в совокупности с гипнозом.

Сообщение от осколочка

Просто хотела понять - это нервное, стрессовое, посттравма или просто дефект речи

Ты путаешь понятия.

Заикание- это и есть дефект речи,той стороны, которая касается плавности,т.е. темпа и ритма.
А вот если исходить из того, что он стал заикаться больше, когда ты его об этом спросила,то значит это логоневроз, и напрямую зависит от волнения.
Ты спросила-он заволновался- заикание сразу вылезло. Это связано с типом нервной системы.

[осколочка]

Сообщение от даночка

Почему не долечили- не знаю, видимо, тип нервной системы не позволяет это сделать до конца.

А я вот совсем не уверена, что это дело там вообще лечилось...
А само заикание... Не сказать, что прям сильное, но меняется это дело у него - когда как, мне кажется.
Я больше всего переживаю, когда по каким-то причинам с первого раза понять не могу, что он говорит и переспрашиваю.

Сообщение от даночка

Ты спросила-он заволновался- заикание сразу вылезло. Это связано с типом нервной системы.

Ну мне по крайней мере показалось, что сразу сильнее заикаться стал.
Я когда Ваш первый пост читала, на ум сразу пришло, что он с лестницы сильно грохнулся ребёнком. И как раз-таки головой ударился, лоб рассёк немного. Но не факт, что из-за этого... Скорее, нет, наверное...
Ещё в голову приходит вопрос - может ли это быть связано с дизлексией.

Сообщение от даночка

Не хочет говорить и не надо. И спрашивать не надо.

Да я уже молчу в общем-то. Совсем молчу. Кстати, когда во второй раз спросила - заикание не усилилось.
Я бы просто очень хотела понять всё это. Что с чем там связано, а что нет... Не из любопытства, а чтобы лучше его понимать.

[Алексевна]

Мне кажется в причинах заикания тут так просто врятли тебе удастся разобраться, если есть желание у молодого человека этой проблемой заниматься, то нужно идти к специалисту, подбирать комплекс лечения, программу, а такие есть.
Просто понять причину тебе, этого мало. Думаю сама помочь ему справится с этим врятли сможешь...

[осколочка]

Сообщение от Алексевна

если есть желание у молодого человека этой проблемой заниматься

На сколько я понимаю, нет такого желания.

Сообщение от Алексевна

Думаю сама помочь ему справится с этим врятли сможешь...

У меня нет такой цели.

Что я хочу - это просто знать.

[даночка]

Сообщение от осколочка

А я вот совсем не уверена, что это дело там вообще лечилось.

Может быть и так.Может быть он и не умеет справляться с дыханием и проговаривать по руке предложение, когда волнуется.
Проговаривать по руке означает,что на каждое слова водят пальцем, как будто играют на фортепиано. И дышать надо уметь правильно.

Сообщение от осколочка

что он с лестницы сильно грохнулся ребёнком. И как раз-таки головой ударился, лоб рассёк немного

Не должно,вобще то. НО я же не могу точно сказать,ибо не знаю,что там было-состряс, или потрясение..Но стресс, если он случился, мог «запустить» механизм проявления заикания вполне.

Сообщение от осколочка

Ещё в голову приходит вопрос - может ли это быть связано с дизлексией.

Дислексия- это нарушение процесса чтения. Все таки это идет отдельно от заикания.

Причина дислексии- это нарушение фонематического слуха, когда ребенок не умеет различать и выделять речевые звуки.У таких детей слабая память, неустойчивое внимание. Детей учат быстро читать, они не успевают на скорости нужной прочесть слова. и возникает ситуация, когда окончания проглатываются, нарушается дыхание, плавность, но это не платформа для заикания. Это идет, как отдельное нарушение. Они могут идти в параллели, и сопровождать друг друга, но не зависеть от друг друга.

Кроме того, дислексия бывает разной же, тут тоже надо знать, какая форма у него конкретно.

В принципе, редко, когда бывает так,чтобы было одно четкое нарушение речи. В совокупности идет что-то еще.

[Алексевна]

Сообщение от осколочка

Что я хочу - это просто знать.

Для этого надо вместе вам с молодым человеком в этом разбираться, а судя по всему он не очень хочет об этом говорить вообще, наверняка из за этого комплексует, и из за просто знать, без дальнейшего, как ему помочь и что с этим делать, на мой взгляд не стоит его на эту тему расспросами мучить, скорей всего ему не приятно об этом говорить. Подумай о нем в данной ситуации. Ведь если поймет что тебя это заботит просто из любопытства или тебе мешает это, у него от переживаний это усиливается просто.