Форум - Мир Любви и Романтики - Школа и ее реорганизация в свете новых веяний. Нужно ли это. И кому нужно?

Форум - Мир Любви и Романтики (http://world-of-love.ru/forum/index.php)

- Серьезные Разговоры (http://world-of-love.ru/forum/forumdisplay.php?f=55)

Аха, я тоже эту новость слышала сегодня.
И еще одну. Про Америку. В началке отменяют чистописание. Детям теперь достаточно уметь писать печатными буквами. Сюжет в инете смотрела сегодня.
Преподаватель одной из их школ сказал, что отмена чистописания боком выйдет в будущем. Ибо чистописание здорово организует, развивает моторику и прививает умение быстро воспроизводить устную речь в виде конспекта (со временем, конечно). Как же будут конспектировать лекции студенты? На аудио только?
Данное новшество объясняют тем, что все в наше время компьютеризировано. Пишем редко.
Частные школы собираются оставлять этот предмет в началке. Думающие родители американские - не собираются избавлять своих детей от изучения этого предмета.
Надеюсь, в нашей российской школе до этого дело не дойдет)))))))

Пришла новостями поделиться.

Пришла делиться новостями.

Цитата:

Вчера на сайте Министерства образования был опубликован проект образовательного стандарта для старшей школы, доработанный с учетом замечаний экспертов. Согласно документу, старшеклассники будут изучать 9-10 предметов, а также заниматься собственным исследовательским проектом. Автор открытого письма президенту, учитель русского языка и литературы школы №57 Сергей Волков, ранее предлагавший "наложить вето на радикальное перекраивание школьной программы и перевод в статус предметов по выбору ее главных дисциплин", рассказал РБК о своем отношении к новому проекту.

"В образовательном стандарте произошла стилистическая редактурная правка, что хорошо. Потому что хороший русский язык лучше, чем плохой. Более четко прописаны условия выбора, обозначены внятно обязательные предметы. Стала понятней написана концепция, и она в новой редакции не изменилась. А у общества и у профессионалов теперь возникли вопросы к самой концепции. Правда ли, что старшая школа должна быть исключительно профильной? Каковы гарантии государства и каковы ресурсы, которые обеспечивают их выполнение? Будет ли в реальности возможность выбора учеников своей образовательной траектории?", - задается вопросом учитель.

С.Волков считает, что большинство школ просто не смогут обеспечить выполнение стандарта. "Далеко не все школы у нас в стране обладают той базой - человеческой и материальной, чтобы реализовывать профильное обучение. Профилизация идет уже давно. За это время в стране возникло значительное число и профильных школ, и школ с углубленным изучением отдельных предметов, и школ, в которых предлагаются отдельные направления, и школ, где есть классы с углубленным изучением предметов. Вариативность существует уже сейчас. Как вчера сказал представитель министерства, у нас 40% учеников охвачены профильным образованием. Но почему это происходит? Видимо, у системы на столько хватает сил. Нельзя в каждой школе объявить профильное образование - не хватит толковых учителей, которые смогут вести предметы на профильном уровне", - уверен С.Волков.

Учитель не видит у современной российской школы ресурсов для реализации проекта: "Стандарт описывает рай. Я тоже за то, чтобы был рай. Но стандарт не описывает, как в этот рай прийти".

Предоставить ученику возможность реализовать все свои образовательные потребности внутри школ даже в условиях 2020г. будет невозможно, это фантастика, уверен педагог. Основная причина - отсутствие учителей. "Если ученик, воспользовавшись своим правом выбора второго иностранного языка, захочет изучать французский, испанский - языки, учителей которых в школе нет, что должен сделать директор школы? Нанять учителя? А если его нет? А если нет денег для того, чтобы его нанять? Придется ученику сказать: "Знаешь, ты, конечно, можешь выбрать, но в то же время и не можешь, потому что мы тебе ничего все равно не дадим". Школа что может, то и дает. И в реальности она даст ученику на выбор два-три направления, если она сдюжит, а может, не сдюжит и два. Если сейчас 40% школ профильные, а 60% - не профильные, это говорит только о том, что все, кто хотел и мог стать профильными, стали, а все, кто не может, остались общеобразовательными. Система не в силах этого сделать. А ресурсов, которые будут вложены в эту систему, чтобы все школы стали профильными, не видно, и в стандарте про это не написано", - отметил С.Волков.

Также в стандарте не прописано, что станет с итоговыми испытаниями, с ЕГЭ, который сейчас является определяющим для старшеклассников.

Решение проблем учитель литературы видит в серьезной подготовке учителей, повышении их статуса и существенном повышении зарплат. "Зарплата, на которую может сейчас рассчитывать пришедший в школу молодой специалист, - это три-четыре тысячи рублей. Скажите, кто из молодых креативных людей пойдет работать на такую зарплату? Учителя со стажем могут получить семь-восемь тысяч. Это позор! Учителя много где в мире получают немного, но у учителя есть статус, у учителя есть самоощущение, самооценка. В Советском Союзе это было. Это некий образ, который учитель в себе несет, миссия, которую он выполняет. Или есть это самоощущение, или об него вытирают ноги, тогда не надо и спрашивать с него", - заключил С.Волков.

Директор Центра образования "Царицыно"-548, член комиссии Общественной палаты по развитию образования Ефим Рачевский также считает, что обновленный документ стал значительно понятней. "Причем проект стал понятен не только мне. Я проверил на своей соседке, она работает вагоновожатой, она тоже поняла. Теперь, я полагаю, народ перестанет страдать по поводу того, что обязательными являются только физкультура и ОБЖ. И премьер поймет, и все поймут. Обязательных предметов теперь десять", - говорит он.

Ученики должны будут выбрать по одному-два предмета из шести предметных областей: "Филология", "Иностранный язык", "Общественные науки", "Математика и информатика", "Естественные науки". Также старшеклассникам будет предоставлена возможность взять курс по выбору и изучать, например, астрономию, искусство, дизайн или другой предмет, предложенный школой. Кроме предмета, ученики будут выбирать и уровень, на котором они хотят его изучать: интегрированный, базовый или профильный. Как было заявлено раньше, ОБЖ, физкультура и новый предмет "Россия в мире" станут обязательными для всех.

"Выборность предметов - это разумный шаг, кто-то в этой стране должен научиться выбирать не только депутатов Госдумы, но и свой жизненный путь", - считает Е.Рачевский. Он также отметил, что некоторые российские школы давно пошли по этому пути по собственному желанию. "Они дали возможность старшеклассникам на разных уровнях изучать различные предметы, которыми так богат отечественный учебный план - до 19 предметов, нигде в мире нет такого количества. Школьник может выбрать что-то на усиленном уровне, что-то - на стандартном, а что-то - на адаптивном. Это дает возможность концентрировать такие важные ресурсы как время, здоровье и деньги на избранном старшеклассником и его семьей образовательном маршруте в зависимости от того, что он хочет делать дальше", - рассказал директор школы.

Согласна с Е.Рачевским и директор Института развития образования ГУ ВШЭ Ирина Абанкина. Она уверена, что право выбора индивидуальной образовательной программы и необходимость самостоятельно реализовать и защитить проект - принципиально верные решения. "Переход на компетентностный подход в образовании - это принципиально важно. Я за серьезную и глубокую детализацию образовательных программ в соответствии с предпочтениями, жизненными планами и способностями учащихся", - поделилась своей точкой зрения И.Абанкина.

Одного не понимаю - зачем нам этот предмет детям, который "Россия в мире"? По мне, есть история и обществоведение. А тут - ни учителей, ни учебников, да и название странное. Правильно по ТВ сказала сегодня профессор из ИРЛИ: дети будут в сельских школах ходить, пардон, в уличный туалето-сарай и не видеть компьютеров, а изучать будут в ветхой школьной избе то, как здорово живут россияне))))

Разработчик новых стандартов сегодня поблагодарил жителей Интернета за конструктивную критику и признал, что, во-первых, никто не озаботился разъяснением концепции, в связи с чем и возникло непонимание в обществе, а во-вторых, никто не заметил запятой перед предметом "русский язык".

Всё дело в запятой, как в той точке - "казнить нельзя помиловать")))

А вас не удивляет, что обсуждается для принятия то, что должно начать работать через 10 лет(!!)? Через 10 лет и страна уже другая будет, и люди, и вполне возможно руководство.
Была не так давно с ученицами на научно-практической конференции по исследовательским работам учащихся, проводимой в местном пединституте. Пленарное заседание на нашей секции вел проректор. После пленарки подошла к нему с вопросом по поводу подготовки учителей естествознания для работы по новым ФГОС. Вразумительного ответа не получила, только что-то вроде "У нас свои стандарты". Да и не могло быть ответа, ибо в нашем ТГПИ нет факультетов, где готовят химиков, биологов, географов, историков. Есть физ-мат с информатикой и технологией, начфак, музфак,соцпед, иняз.

Ну если обсуждаются сейчас планы чего то там развития в политической или экономческой сфере до 2020 года, причем, это, опять, же, мировая практика,т.к. над этим работают ученые, занимаются разработками различные ведомства,и делается это отдельно по отраслям,то сфера образования ничем не отличается от этого.
Никто не работает пятилетками.

Цитата:

Сообщение от даночка (Сообщение 777022)

делается это отдельно по отраслям,то сфера образования ничем не отличается от этого.

Я думаю, что отличается. Образование - это дети, учителя, а не машинки. Потому за 10 лет очень многое может поменяться.
И это не программа развития, а документ, закрепляющий законодательно построение образовательного процесса аж через 10 лет. Не верю!
У меня впечатление, что шум есть для того, чтобы тихо и незаметно ввести ФГОС с 1 класса. А придут к 10-му - уже и не будет возможности иначе строить образование, если фундамент с началки и средней школы где-то даже не на базовом уровне.
Марин, запятая особенно повеселила. Очень напомнило анекдот, как хотели выпустить энциклопедию, в которой не будет ни одной опечатки. Много корректоров трудились-трудились, все выверяли. Выпустили и только тут заметили, что на титульном листе есть опечатка - энциклопУдия. ;)

Ну а как строить то программу,когда, чтобы то-то принять,надо совершить какие то шаги предварительные.
Наши впечатления- это только наши впечатления.
Мне вон тоже кажется, что этот Волков, который сначала одно вопил, а теперь другое- подставная уточка,которой в ротик дали корму,чтобы сначала кричал оно, а потом по другому крякал. Равно, как со всеми этими письмами от народа,который на фих никому наверху не нужны.
Но это только мне же кажется,ты вот уверена,что там все от чистоты душевной за дело радеют))).
Поэтому,тут субъективное мнение.
Поживем, увидим (с)

Цитата:

Сообщение от даночка (Сообщение 777029)

Наши впечатления- это только наши впечатления.

Это не впечатления, это обычная логика. Принимать стандарты образования до разработки программы развития образования - поставить телегу впереди лошади.
Что такое ФГОС? Это документ, регламентирующий, что должно быть на выходе на каждой ступени обучения. Правильно сказано в статье, размещенной Наташей: говорить о результатах, не составив программу действия - утопия.

Ну а кто принимает эти стандарты то сейчас? Где то написано,что подписывают? Или я что-то упустила в своих поездах?

Вот еще новости.

Цитата:

Минобрнауки расширило новый учебный стандарт для старшеклассников. Новый вариант с правками во вторник вечером стал доступен общественности.

От самого спорного момента — сделать обязательными лишь 4 предмета — разработчики все-таки отказались. Каждый ученик будет изучать не менее 9 дисциплин, в том числе русский язык и математику, но на разных уровнях. И по выбору.

Обновленная система образовательных стандартов по-прежнему вызывает много вопросов. Например, зачем придуман новый и сразу обязательный предмет «Россия в мире»? Разработчики пытаются объяснить.

«Курс “Россия в мире” — это завершающий, подводящий итоги курс изучения общественных наук, который интегрирует знания истории. Примерно 50 процентов содержания, география, политика, культура, позволяет детям посмотреть на всю историю России за тысячелетний период ее развития», — пояснил Александр Кондаков, руководитель группы разработчиков федерального государственного образовательного стандарта.

Предполагается, что педагог за два года должен будет научить старшеклассников работать с первоисточниками, вести дискуссии и делать собственные выводы. Правда, сначала надо еще обучить этой «России в мире» самих педагогов. И здесь снова вопрос: как переучивать? Известно только, что рекрутировать в новый предмет будут в первую очередь историков. Так же стопроцентно востребованы будут физруки и преподаватели ОБЖ, чьи предметы входят в список обязательных.

А еще математики и филологи — их уроки в любом случае придется посещать. Пусть даже в сокращенном или, в новой терминологии, интегрированном виде. Еще 6-7 предметов старшеклассники смогут выбирать по своему усмотрению. И изучать их на базовом уровне или углубленно. В зависимости от того, кто куда собрался поступать.

То есть остальным специалистам-предметникам придется подстраиваться под рынок. Например, сейчас любить химию и физику не так модно, как экономику и право.

В дополнение старшеклассник может выбрать один или два предмета из курсов по астрономии, искусству, технологии, дизайну или, например, хореографию.

Сторонники образовательной реформы видят в этом только плюсы, ведь главный смысл новых стандартов — не перегрузить ученика. Сейчас в школьной программе 19 предметов. Школьники учатся по 44 часа в неделю, что значительно превышает санитарную норму.

«Мы загрузили так, что на все предметы, которые мы в школе даем, ученик должен быть занят 10-12 часов. Это чудовищно! Удар по здоровью. Нам что, больные нужны что ли? Нужны в первую очередь здоровые. Пусть даже тупые, но здоровые! А очень умные, но больные нам не нужны. Мы их не прокормим, и страна рухнет», — уверен Владимир Жириновский, заместитель председателя Госдумы РФ, руководитель ЛДПР.

Педагогическая общественность возражает. Вот цитаты из резолюции заседания Московского математического общества: «Возмутительным посягательством на право ребенка получать широкое образование является запрет выбирать для изучения одновременно физику, химию, биологию, русский язык, литературу, алгебру и геометрию». «Декларируемая программа индивидуального выбора не реализуема. Двум-трем ученикам не будут читать курс по выбору».

Первым против стандартов выступил учитель Сергей Волков, который собрал уже несколько тысяч подписей таких же недовольных. «И в реальности, это вынуждены говорить разработчики стандартов уже сейчас в своих интервью, что не ребенок будет выбирать предметы, а школа ему предложит пакет, собранный школой из 10 предметов, которые она может вести», — говорит Сергей Волков, учитель русского языка и литературы школы №57 г. Москвы.

Многие опасаются, что после введения этих самых интегрированных курсов школьники будут получать только самые поверхностные знания. «Таких интегрированных курсов сегодня в природе нет. Их никто не создавал. Более того, есть подозрение, что многие из таких курсов невозможно будет создать без потери с качестве образования», — считает Михаил Рыжаков, директор Института содержания и методов обучения РАО.

В Министерстве образования и науки разработчиков нового образовательного проекта поддерживают. Но обещают, что стандарты не будут утверждены, пока не получат поддержку общества. «Большая часть ребят как раз хотели бы что-то для себя интересное выбрать, хотели бы в чем-то профилироваться, хотели бы какого-то углубления. И вот здесь школы не все могут обеспечить. Поэтому необходимо разработать такие условия, прописать и финансовые механизмы, и кадровые, и другие, которые бы позволяли такой выбор осуществлять», — пояснил Игорь Реморенко, статс-секретарь – заместитель министра образования и науки.

В любом случае, новый стандарт некоторые школы начнут тестировать в пилотном режиме только через два года. Повсеместно же внедрять его планируется не раньше 2020 года.

Самое главное тут - что все равно апробация начнется!!! Именно стандартов СТАРШЕЙ школы. И, конечно, все начнется с провинции, особенно, с тех регионов, где образование школьное считается лучшим в стране. Чувствую, наш город непременно туда попадет, в этот список городов и школ для апробации((((
Читала вчера много комметариев учителей на эту тему.
Больше всех переживают учителя начальной школы, потому что это только про стандарт для старшей школы говорят, что его будут вводить в 2020 году. А началку - уже в самом ближайшем будущем. Только ясности про началку точно так же пока нет.
Еще читала о том, что в связи с новыми стандартами будет, скорее всего, отменен ЕГЭ. Что и понятно. Получается, угрохали кучу денег на его введение, и буквально через небольшой период времени его же и отменять собираются. А снова нужны средства немалые на это. И это при том, что все время вещают наши товарищи сверху о том, что денег в бюджете нет, а прогнозы на будущее самые неутешительные по бюджету.