Гг, Кеша! В составе Российской Федерации 83 равноправных субъекта федерации, а именно: 21 республика, 9 краев, 46 областей, 2 города федерального значения, 1 автономная область, 4 автономных округа.
Я как-то тренировала память и писала на листке все, что получилось вспомнить. Так вот, результат всего 80%

Докладная записка Гиммлера «Некоторые соображения об обращении с местным населением восточных областей»:

Добавлено через 4 минуты
А это - Ален Даллес (хотя знаю, что этот отрывок считается очень спорным в плане вопроса об авторстве. Но это неважно. Важна суть.)

Я не знаю, сработал ли это план Алена Даллеса, или нет, но картина где-то такова, на мой взгляд.

Цитата:

Сообщение от Красная Орхидея (Сообщение 767650) А учителя в школе во многих случаях не могу научить детей в началке языку. Почему? да по тому что детям это - абстракция.

Наташа! Моя троюродная сестра, уроженка Бельгии, в 9 лет бегло разговаривала на трех языках. Все дело в эффективных и не очень методах обучения, в правильной мотивации, а не в, как ты выразилась, абстракции. Ну, и, конечно, большую роль играет то, что иностранные языки в Европейских странах употребляются в повседневной жизни весьма активно.
И про туризм. При чем тут Египет и арабы с их курортной зоной? Давайте про Европу. Еще во времена СССР мои родители ездили в страны Бенилюкса и там, даже в самых маленьких городках в которых они останавливались проездом, было нормальной практикой, если официант пытался изъясниться с туристами на удобном им языке, предлагая на выбор - английский, французский, немецкий, фламандское наречие, иногда - польский.

Насчет язЫков. Чтобы на них разговаривать - их не обязательно в школе учить))) На них просто надо ОБЩАТЬСЯ. Так что если есть круг общения на разных языках- ничего нет удивительного, что люди могут РАЗГОВАРИВАТЬ на нескольких языках. Но не думаю, что грамматики всех языков у таких людей освоены...

Насчет образования в США и у нас... Даже не знаю- что же лучше. Давать ВСЕМ одинаково или давать МНОГО способным... Конечно, у нас средний ученик знает больше, чем в США, но так ли это важно для дальнейшей жизни? Узкий классный спец или всезнающий- но средний спец? Что лучше?

irkamoya, в проекте разговор идет не о том, чтобы давать одинаково или много способным. Это уже пройденный этап, когда в стандартах второго поколения были прописаны два уровня - базовый и профильный. В новом проекте речь идет о том, что вообще не давать какие-то предметы в старшей школе.
В 90-е годы школы получили массу свобод: можно было экспериментировать с программами, делать авторские программы, составлять свои учебные планы для каждой школы. И в нашей школе был эксперимент в течение 2-х лет - обязательный минимум был математика, русский, физ-ра, история и литература. Можно было остаться на минимуме (и только эти предметы шли в аттестат), можно было добрать себе сколько угодно предметов.
К чему пришли? К концу 10 класса некоторые поняли, что зря не изучали какой-то предмет. И потому в спешном порядке начали догонять с репетиторами. Кто-то очнулся через пару лет после окончания школы - захотелось получить техническое образование, а в 10-11 физику не выбирали. Кто-то очнулся к 30 годам - гуманитарное образование не дает приличного заработка. Но восполнять большие пробелы (особенно, если два года не учил предмет в школе) оказалось очень проблемно.
Потому и я представляю, к чему может привести после 15 февраля такое решение.
И очень похоже на то, что прочитала в инете:

минимама, но разве нет точно такого же и в нашем поколении? Когда учили всему, а кто-то совсем не занимался тем или иным предметом ( прогуливал, халтурил, учитель был не ахти...), а потом - вдруг оказывалось, что выбрал по жизни не то?))) Два года заниматься или не заниматься физикой - не такой уж кошмар, по-моему...

irkamoya, не о физике речь. В проекте необязательными названы все предметы, кроме физ-ры, ОБЖ и России в мире.

При том, что в Египте русские туристы говорят по-английски много где. При том, что я видела немало людей, кто решал свои вопросы НЕ по-русски а по-английски. Тут же писали, что наши туристы не знают языка. Не знаю, кто как, а я много просто болтала с голландцами, англичанами и американцами в отеле))) Равно как и наши соотечественники))))
Тоже уровень образования, видимо, сказывается. А мой отец, имея базу школы и немного в вузе, в возрасте 50+ переводил технические руководства к разным штукам типа телефонов, ксероксов (правда, будучи первоклассным конструктором, хотя и авиа). Излишние знания, говорите?


А мотивация какова была?
И для чего в 4-5 лет изучать иностранный язык?

Я писала.
Вижу постоянно. Мой папа тоже может многое. И по-английски в частности говорит прекрасно, но я его не привожу в пример. Ибо не показатель.