Трансакционный анализ представляет собой теорию личности и систематическую психотерапию с целью развития и изменения личности. Такое определение предложено Международной Ассоциацией Трансакционного Анализа. Основой трансактного анализа является модель эго-состояний, способов проявления нашей личности в данный момент. Модель описывает три различные эго-состояния: Родитель, Взрослый, Дитя (Ребёнок), каждое из которых имеет свои специфические формы поведения и проявления. В зависимости от ситуации мы используем одну из трёх моделей поведения.
А какую из моделей поведения чаще всего используете вы?
Результат теста
Взрослый стиль поведения для вас наиболее комфортен. Вы отлично воспринимаете и перерабатываете логическую информацию. Для вас характерно принятие решений без эмоций. В таком состоянии Я отлично действовать в ситуациях уникальных, нестандартных, когда нужно проявить мастерство принятия решений, свободу выбора, а так же способность осознать последствия и ответственность своих решений. Находясь в состоянии Взрослого, человек действует по принципу «здесь и сейчас», реагируя на происходящее со всем потенциалом взрослой адекватной личности.
__________________ Что ни делается - всё к лучшему!
Все происходящее в нашей жизни(ошибки,изменения планов и т.д.) - всегда со смыслом- только мы его сразу не всегда можем понять!
Жизнь-это шахматная доска, а мы пешки...
Взрослый стиль поведения для вас наиболее комфортен. Вы отлично воспринимаете и перерабатываете логическую информацию. Для вас характерно принятие решений без эмоций. В таком состоянии Я отлично действовать в ситуациях уникальных, нестандартных, когда нужно проявить мастерство принятия решений, свободу выбора, а так же способность осознать последствия и ответственность своих решений. Находясь в состоянии Взрослого, человек действует по принципу «здесь и сейчас», реагируя на происходящее со всем потенциалом взрослой адекватной личности.
Вы написали психокоррекционную сказку. Психокоррекционная сказка нужна в тех случаях, когда надо мягко повлиять на поведение ребенка. В такой сказке показывается вариант замещения неэффективного поведения на более продуктивный и позитивный. Такую историю после прочтения не обсуждают, позволяя слушателю наедине с самим собой подумать об услышанном, провести параллели, проанализировать. При желании же можно сказку и обсудить, и даже проиграть. В психокоррекционных сказках главный герой является точной копией того, кому сказка предназначена. Особенности этого вида сказок в том, что в основном ориентированы на возрастную категорию 11-13 лет и работают, в первую очередь, с проблемами поведения.
Чтобы сочинить такую сказку мало обладать скрытым педагогическим талантом, сказочник должен тонко чувствовать социальную ситуацию, в которой оказался слушатель. Да и широкого кругозора мало, такой человек умеет достучаться до самых скрытых уголков души своего собеседника, становясь на позицию в первую очередь друга, а уж затем и наставника. Главное – умение тонко чувствовать границу между этими двумя гранями.
Отличный тест! Обожаю сказкотерапию. Бывает не знаешь как поступить или что выбрать, а напишешь сказку и все проясняется. Написание сказки помогает заглянуть в свое будущее. Проверила на личном опыте, но это уже отдельная история
Мой результат теста
Вы написали психокоррекционную сказку. Психокоррекционная сказка нужна в тех случаях, когда надо мягко повлиять на поведение ребенка. В такой сказке показывается вариант замещения неэффективного поведения на более продуктивный и позитивный. Такую историю после прочтения не обсуждают, позволяя слушателю наедине с самим собой подумать об услышанном, провести параллели, проанализировать. При желании же можно сказку и обсудить, и даже проиграть. В психокоррекционных сказках главный герой является точной копией того, кому сказка предназначена. Особенности этого вида сказок в том, что в основном ориентированы на возрастную категорию 11-13 лет и работают, в первую очередь, с проблемами поведения.
Чтобы сочинить такую сказку мало обладать скрытым педагогическим талантом, сказочник должен тонко чувствовать социальную ситуацию, в которой оказался слушатель. Да и широкого кругозора мало, такой человек умеет достучаться до самых скрытых уголков души своего собеседника, становясь на позицию в первую очередь друга, а уж затем и наставника. Главное – умение тонко чувствовать границу между этими двумя гранями.
__________________ То, что гусеница называет концом света, Мастер называет бабочкой (Ричард Бах)