Доброго времени суток.
Дорогие форумчане, а у нас никто не умеет писать курсовых работ по психологии?
ОЧЕНЬ нужна консультация по написанию!
Люди добрые, помогите, пожалуйста.....
Оль, а какого рода нужна консультация? Вопрос оформления?
Или именно вопрос психологии?!
Каждые полгода пишу как контрольные, так и курсовые. Из психологии была лишь социальная психология.
__________________
Все орфографические ошибки были допущены специально!!! Мой творческий блог
Кать, дело в том, что мне нужно написать введение и сдать его в понедельник не только на проверку, но и на оценку.
О том, что введение должно включать цели-задача-объект-предмет и т.д. - я знаю. Но объем введения - 2-3 страницы. Я что-то написала, но не уверена в том, что это правильно и нужно.
Теперь вот ищу человека, который может в этом разбираться...
Когда речь шла о том, что нужно написать курсовую работу, никто не сказал, что сдавать ее надо будет частями и в определенные сроки. Мы думали, что к декабрю мы его должны полностью сдать - и все. А вчера всё выяснилось. В понедельник я должна сдать введение, к концу октября - теор.часть, к середине декабря - практическую часть...
И потому в понедельник введение будет оценено (т.е. наши проблемы, что мы ничего не знали и не приносили проверять раньше), а если в нем будут ошибки - я должна их буду исправить. НО оценка за введение уже будет.
Тема "Образ родителей и отношение к ним в ранней юности".
Дорогие форумчане, доброго времени суток!
Я опять помощи ищу...
Курсовая другая, теперь - по педагогике.
Дело в том, что по ее написанию у нас жесткие требования, от которых нельзя сделать ни шаг влево, ни шаг вправо
1) С одним из параграфов возникла проблема - не совсем понимаю, что в нем нужно писать, потому никакой информации найти не могу.
Тема курсовой "Практика взаимосвязи ДОУ с семьей в группах раннего возраста".
Название параграфа "Психолого-педагогические теории, концепции, положенные в основу взаимодействия ДОУ с семьей".
Вот что о нем говорится в требованиях:
"Второй параграф первой главы. Любая педагогическая проблема или противоречие решаются на основе (с опорой) той или иной психолого-педагогической теории или нескольких теорий, подходов, концепций. Необходимо указать на эти теории, подходы, концепции, кратко раскрыть их сущность и показать, каким образом указанные теории позволяют решить вышеназванные противоречия. Наличие теорий, положенных в основание опыта, говорит о его научности, отсутствие – об умозрительности, субъективности опыта и влияет на его оценку, которая будет дана в §2 Заключения".
Концепции, вроде бы, нашла (по совету руководителя, которая больше ничего говорить не хочет). Касаются они воспитания родителей, т.е. как родителям надо воспитывать своих детей. Теперь пытаюсь понять - что достаточно плохо получается - исчерпывается ли этим содержание параграфа...
2) Данный вопрос (взаимодействие ДОУ с семьей) изучался ранее и изучается по сей день. Однако в библиотеке и в сети я нахожу исследования до 2000 года (в основном 70-80 года прошлого столетия, но еще нашла книгу за 1993 год и журнал за 2000)... Руководитель требует анализ и современных исследований (называет одного автора, но даже и его исследований я найти не могу - О. Зверева).
Дорогие форумчане, если кто-то из вас понимает, о чем идет речь, разбирается в этом...или просто может помочь - я ОЧЕНЬ надеюсь на вашу помощь...