Девочки и мальчики. Нужна помощь. Очень специфическая.
Очень нужны советы мамочек, которые с детьми читают книжки.
У меня есть задание для макета "Сказочная азбука для малышей" 3-5 лет. С развивающими заданиями.
Поделитесь пожалуйста, может у кого-то есть эти азбуки и можно сделать фото разворота. Т.е. какие задания какие азбуки нравятся вам больше всего и почему.
Конечно, задания будут другими и картинки отрисую, на сейчас мне надо от чего-то оттолкнуться.
lorika, от меня совет, если можно)))
Не рисуйте около каждого слова, которое нужно прочитать, соответствующий рисунок. Я уже замучалась искать такую азбуку. Поскольку Маруся смотрит на картинку и типа слово "читает". Интерес пропадает напрочь...
__________________
Никому никто не виноват, каждой луже по своей луне.
Только больше нет координат,на которых ты найдёшься мне...
Я прошерстила много букварей, но для меня ни один не подошёл. Претензий было море, то слова к буквам идиотские подобраны, например на М - мобильник! на И- игуана. Далее, во многих, картинки нарисованы плохие, не чёткие и слишком в свободной форме, например: какая-то бесформенная масса нарисована, в виде облака. Мы долго думали с сыном, что это....оказалось, что бегемот!
Я например, хотела бы видеть букварь, в котором изучаются, сначала все гласные, а потом все согласные буквы. Потом бы слоги проходились отдельно, а не сразу как у нас в советском букваре начиналось всё с АУ и УА, а потом сразу Мама и Миша.... моему ребёнку было сложно.
если не то пишу, Лор скажи...у меня есть, что про буквари написать)))))
__________________
За деньги можно купить кровать, но не сон. Книгу, но не ум. Секс, но не любовь. Связи, но не друзей.Место на кладбище, но не на небе.
lorika, О! Ну тогда я ещё напишу, что наболело))))
На мой взгляд? после того, как ребёнок выучит слоги, только тогда нужно переходить к чтению. Можно учить слоги постепено и из тех, что уже знаем, складывать слова, Например: слог КО + буква Т = КОТ. Ребёнку это понятно.
Мягкий знак, щипяшие и букву Э, я бы оставила на последнее, т.к. мягкий знак, из-за проблем с логопедией, многие дети прочитать из нашего окружения, в первые пол года изучения букваря просто не могли, Например слоги: Мь , Шь, Рь.
Ну и чтоб постепенно всё было. Сначала Гласные и обязательно обьяснить ребёнку, на его понятном языке, что гласные, это те буковки, которые можно пропеть, но есть исключения. Потом Согласные. Потом слоги. Потом слова из 3 букв, потом из 4 и постепенно, приходить к длинным. Сначала словосочетания слов читаем, например Пушистый кот, красивая мама, а потом уже предложения.
Из заданий, мне больше всего нравились и Дане, те, где нужно вставить пропущенную букву, например РО..А, а рядом рисунок. Ребёнок видит рисунок и проговаривает слово, тем самым, сам понимает, какой звук пропущен.
Нравились задания, составь слоги, где в рассыпную согласные и гласные.
Нравятся задания, где куча рисунков, и например 2 буквы А и Б, а там задание: Найдите все слова на гласную и согласную букву, которые представлены в табличке. Ребёнок просто соединяет и всё)
__________________
За деньги можно купить кровать, но не сон. Книгу, но не ум. Секс, но не любовь. Связи, но не друзей.Место на кладбище, но не на небе.
lorika, у меня давным-давно была замечательная брошюрка серии "Знание" по педагогике об играх для обучения чтению. К сожалению, брошюрку у меня кто-то заиграл, но я запомнила некоторые игры, потому что с их помощью учила азбуке и чтению своего сына и племянника.
Не знаю, будет ли мой пост полезным. Но ты творческий человек, возможно, сможешь как-то модифицировать идею.
А игры следующие:
1. Сначала мы искали звуки в квартире. Нужно было найти предметы, название которых начинается с какого-то звука (например "п"), и повесить на предмет листочек бумаги, на которой нарисована буква, обозначающая этот звук.
2. Следующая игра - магазин. Разложили на "прилавке" разные предметы - морковь, яблоко, конфета, печенье и т.д. В этом необычном магазине товары продавались не за деньги, а за звук. Хочешь купить яблоко - назови звук, с которого начинается слово. Кстати, в этой и многих других играх лучше, если роль покупателя выполняет или нарисованный персонаж, или игрушка. Детям не так страшно ошибаться, если они как бы спрячутся за роль.
3. Другой магазин - в нем продаются варежки. Каждому хочется иметь варежки, на которых написана буква, обозначающая звук, с которого начинается имя покупателя. Для этого я вырезала из бумаги разные варежки, на них написала буквы. И для каждой игры делала новые буквы, за один раз не более 5. Одновременно ребенок учится быть и покупателем, и продавцом. "Покупатели" - нарисованные девочки и мальчики.
4. Когда были освоены все буквы, пришло время соединять буквы в слоги. Для этого были две игры. Первая - пароходик. Я брала игрушечный пароходик и пластмассовые буквы. Корабль перевозит одну согласную букву (например, М). Есть три пристани - например, А, О, У (сначала те буквы, которые делают согласные твердыми). Капитан корабля до прихода в порт дает сигнал, к какому причалу поедет корабль: если к причалу А, то нужно было давать сигнал "Маааа", если к пристани О, то сигнал "Мооо".. А у нужной пристани букву разгружали, чтобы поехать за следующей.
Вторая игра - второй вариант магазина варежек. Например, Вова и Валя хотят варежки со своей буквой и хотят, чтобы варежки не были похожими. Поэтому в продажу поступили варежки, на которых написано или "Во" или "Ва". И "покупатель" выбирал свою покупку.
5. После отработки присоединения гласных О, У, А нужно подвести ребенка к присоединению букв Е, Я, И, Ю. Для этого мы разыгрывали сказку в рисунках про Петю и Пашу (тут можно сколько угодно фантазировать). К примеру: жили были Петя и Паша. У Пети имя начинается мягко, поэтому он любил все то, что звучит мягко, а имя Паша наоборот начинается твердо, поэтому он любил все то, что звучит твердо. Однажды Петя и Паша решили пойти в поход. Петя решил, что он наденет (дальше произносить с длительным усилением) ПИлотку, а Паша - ПАнамку. Кто из них возьмет РЮкзак, а кто возьмет СУмку? Кто будет есть СУп, а кто ПЮре? (и в таком стиле какой угодно рассказ нафантазировать, чтобы были слова, начинающиеся с твердых и с мягких согласных).
6. Классическая игра в окошки. На листе бумаги сделать прорези для двух окошек. Приготовить полоски бумаги: на одной согласные буквы, на другой - гласные. Потом протягивать полоски через окошки, чтобы образовывались слоги: па, по, пу, пи, пе и т.д.
7. Когда научились соединять буквы в слоги, стали играть в игры на чтение. Я рисовала картинки с разными магазинами (мясной, рыбный, молочный и т.д.) и заготавливала таблички с надписями "молоко", "мясо", "рыба" и т.д. Мы сначала разбирали картинки с изображением магазинов, чтобы понять, что в них продается. А потом я говорила, что налетел ветер и сорвал все таблички. Надо их прибить на место. И сыну нужно было нужную табличку разместить над нужным магазином.
Вторая игра - "животные в гостях". Я делала картинки разных животных и таблички с названием продуктов. Надо было возле каждого животного положить табличку со словом - кому мы что приготовим для угощения: корове - сено, кошке - молоко, мышке - сыр и т.д.
__________________ И я выхожу из круга, и я удаляюсь прочь.
Одна у меня подруга - холодная злая ночь.
Одна у меня морока - достойно встречать зарю.
Одна у меня дорога - которую сам торю.
Продолжаем разговор))) Я вообще догадывалась, что будет тяжело, но не думала, что на столько. Вот знаете, не идет. Там стопорят, а там подгоняют. И времени мало.
Встала я в ступор на героях слегка. Определенные буквы ну никак мне не поддаются.
Ж – Жар-птица
Н
Т – Тигренок (Тыква, Туфелька)
У – Улитка (удав, Умка)
Ш –
Э – эльф?
Ю – Чудо-Юдо
Я – Баба Яга
Может есть у кого-то идеи? Ограничение - персонаж не должен быть объектом авторского права. Т.е. Том и Джерри не подойдет.
А вообще, у моего ребёнка, ничто не воспринималось на буквы Н, кроме НОЖНИЦ. На букву Ш - Шарик (воздушный). Ребёнку это понятно.
Почему именно герои? Интересно прям стало.
Я бы, на букву Я - Якорь (корабельный) предложила, или Ягоду (но тут сложнее, ребёнок малину - малиной будет называть)
__________________
За деньги можно купить кровать, но не сон. Книгу, но не ум. Секс, но не любовь. Связи, но не друзей.Место на кладбище, но не на небе.
Последний раз редактировалось Dfkz; 22.10.2013 в 19:53.